Páginas para mirar!!!.

 Revistas:

www.glamour.es

http://www.vogue.es/

http://www.cosmohispano.com/

http://www.dressmix.com.uy/

http://www.paula.com.uy/

Informática:

http://www.redusers.com/noticias/marcas-publicaciones/users/

http://www.pcworldenespanol.com/

http://computerhoy.com/

Fútbol:

http://www.futbol-tactico.com/es/?gclid=CjwKEAjw8da8BRDssvyH8uPEgnoSJABJmwYoP0l5CwP2c5GwCEnMVkhB-NzvCxWGqIgNiWqVrias0RoCvqHw_wcB

http://futboltotal.com.co/

http://www.abfutbol.es/

www.ovaciondigital.com.uy/

Salidas:

https://www.buquebus.com/
https://www.seacatcolonia.com/
http://www.ega.com.uy/
http://www.lan.com/es_uy/sitio_personas/ofertas/index.html?gclid=CjwKEAjw8da8BRDssvyH8uPEgnoSJABJmwYoRI0uFDaUF9MtgR-
http://www.coloniaviajes.com/4729/Destinos
MLSKLxDUPpLH_aRt8eqJ63rjJORoCkWjw_wcB

El peligro de las redes sociales!!!.

Funcionamiento!!!.

De Internet, características!!!.

Características de Internet:

Vamos a comentar algunas de las características que definen Internet.

Universal.

Internet está extendida prácticamente por todo el mundo. Desde cualquier país podemos ver información generada en los demás países, enviar correo, transferir archivos, comprar, etc. Esta universalidad plantea algunos problemas legales, ya que lo que es legal en un país puede no serlo en otros. No existe una ley universal que obligue a todos los países, aunque sólo sea en aspectos relacionados con Internet.

Fácil de usar.

No es necesario saber informática para usar Internet. Podríamos decir que usar Internet es tan sencillo como pasar las hojas de un libro. En unos minutos, cualquier usuario con poca experiencia aprende a identificar los enlaces.

Cualquier persona debe ser capaz de navegar por un sitio web, y si no es así es porque el sitio web está mal diseñado. Esta facilidad de uso hace que Internet sea adecuada para enseñar a cualquier tipo de personas desde niños a personas mayores, y se puedan hacer tareas muy diversas desde jugar hasta aprender matemáticas.

Variada.

En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil que falte, el que se dé cuenta se hará rico. Por supuesto que también hay muchas cosas inútiles, pero poco a poco irá quedando sólo lo bueno.

También hay que decir que entre esta variedad hay cosas poco recomendables por lo que los padres deben estar atentos con sus hijos. Existen formas de limitar el acceso a ciertos tipos de páginas como veremos en la Unidad 3.

Económica. 

 

Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.

Crear una tienda en Internet a la que tienen acceso millones de personas puede ser más rentable que abrir una tienda en el barrio que sólo visitarán unas pocas personas. Aunque para comprarse unos zapatos es preferible probárselos que pedirlos por el número.

Útil.

Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo útil. Hay muchos ejemplos sobre cosas que son más fáciles a través de Internet. En el punto siguiente "Qué se puede hacer en Internet?" tienes algunos ejemplos.

Por lo que nos corresponde destacaremos la formación a distancia como una de las cosas más útiles que tiene Internet. Ya es posible disfrutar de cursos interactivos con profesor on-line que resultan tanto o más eficaces que desplazarse a un centro de formación, y desde luego mucho más barato. 

Libre.
El espíritu de dejar circular la información libremente es una de las razones que ha permitido el crecimiento espectacular de Internet. Si en sus comienzos los científicos que desarrollaron el soporte técnico de Internet, como el protocolo TCP/IP, no lo hubiesen puesto a disposición de la industria, hoy Internet no sería lo que es.
Hoy por hoy cualquiera puede colocar en Internet información sin censura previa (excepto en algunos países como Irán o China), esto permite expresar libremente opiniones, y decidir libremente qué uso damos a Internet. Es algo importante que permite que las personas se sientan más libres y tengan más capacidad de reacción frente a los poderes establecidos. Pero también facilita el uso negativo de la red, por ejemplo mediante la propagación de material ilegal.

Anónima.

Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es bastante sencillo en Internet. Esta característica está directamente relacionada con el punto anterior, ya el anonimato puede facilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva. Entendido de forma positiva, el anonimato facilita la intimidad y la expresión de opiniones. Aunque también facilita la comisión de delitos.

A pesar de ello cada vez más las personas prefieren identificarse para navegar, utilizando las identidades que van dando de alta en las distintas empresas que ofertan servicios. Esto es así porque cada vez más, acceder a través de una cuenta registrada permite interactuar más cómodamente con las páginas y los servicios que se ofrecen, así como personalizar la forma de trabajar. Por lo tanto los usuarios tienden a crear comentarios o valoraciones bajo su identidad real en busca de reconocimiento en la comunidad virtual y fuera de ella.

Una vez que un usuario se ha identificado, en una red social o en una web, todo lo que haga puede ser guardado y accesible al público según las condiciones del registro. Estas condiciones casí nunca las leemos pero pueden incluir claúsulas que no respeten nuestra intimidad. En algunos casos lo que hagamos en Internet puede ser muy dificil de borrar posteriormente, es lo que se conoce como "derecho al olvido" y que todavía no está resuelto.

También hay que tener en cuenta que el anonímato es respecto a las personas comunes pero los servicios policiales y de inteligencía tienen más fácil que nunca el acceso a datos y comunicaciones personales, lo cual es positivo, si se usa para prevenir y luchar contra el delito, pero hay que vigilar que no se use para otros fines. Esta cuestión ya se ha dado antes con las comunicaciones telefónicas pero en Internet es mucho más fácil revisar millones de comunicaciones en poco tiempo.

Autorregulada.

¿Quién decide cómo funciona Internet? Algo que tiene tanto poder como Internet y que maneja tanto dinero no tiene un dueño personal. No hay ninguna persona o país que mande en Internet. En este sentido podemos decir que Internet se autorregula o autogestiona. La mayoría de las reglas que permiten que Internet funcione han salido de la propia Internet.

Existen unos comités internos que se encargan de regular Internet, como W3C, Internet Society, ICANN. Por ejemplo, se encargan de dictar las normas de los nombres de dominios, definir y aprobar los protocolos de comunicaciones, etc.

El ICANN tiene la misión de organizar el sistema de nombres de dominios, asignar direcciones IP y gestionar los servidores raíz. Este sistema es básico para el funcionamiento de Internet y la comunidad internacional ha pedido que pase a ser gestionado por un organismo internacional. Tras largas deliberaciones este sistema será liberalizado y dejará de depender directamente de EE.UU. 

Hasta ahora las razones que han llevado a tomar las diferentes decisiones han sido fundamentalmente técnicas. Eso puede explicar por qué las cosas han funcionado razonablemente bien, puesto que el crecimiento y la mejora de Internet son innegables.

Sin verificar.

El hecho de que entre todos construyamos Internet sin una supervisión estricta del modo en que lo hacemos conlleva dos consecuencias: errores técnicos y contenidos poco rigurosos.

Dentro de los errores técnicos podemos citar el hecho de que en la red existan enlaces que no llevan a ninguna parte, páginas que dan errores, formularios que fallan, vídeos que nunca se cargan, textos descuadrados y faltas de ortografía que claman al cielo. Al navegar por Internet podemos naufragar de vez en cuando.

Todo esto puede dar la impresión de ser un pequeño caos ya que nadie asegura que todo funciona bien. Aunque esto también sucede en otros aspectos de la vida. Hay veces que sales del cine pensando que te han tomado el pelo, hay libros que son muy malos, productos que no hacen lo que dice la etiqueta, etc.

Segura.

En Internet existen los suficientes mecanismos de seguridad como para que sea posible navegar sin riesgos. Todo es cuestión de actuar con prudencia y lógica, así como de conocer dichos mecanismos.

Cuando establecemos comunicaciones triviales en un chat o por correo electrónico cabe la posibilidad de que dichas comunicaciones sean escuchadas por un tercero. Esto, sin embargo, requiere de demasiado esfuerzo y conocimientos técnicos, por lo tanto no suele ocurrir. Esto no debe asustarnos, al igual que no nos asusta que nos pinchen el teléfono (algo que también es posible). Como usuarios debemos preocuparnos de utilizar contraseñas de acceso que resulten lo suficientemente difíciles de adivinar, ya que la mayoría de intrusiones y vulnerabilidades que se sufren no son debidas a que un experto hacker esté detrás, sino simplemente a falta de precaución. Si tu contraseña es fácil de adivinar, será insegura, y por lo tanto será fácil que accedan a tus servicios bajo tu identidad.

Crecimiento vertiginoso.

¿Cuántos años tardó la radio en llegar a la mayoría de la población?, ¿...y la televisión?, ¿... y el teléfono? ¿Cuánto está tardando Internet? El número de personas que utiliza Internet crece a un fuerte ritmo, y también el número de empresas que hacen negocios en Internet. Cada vez se mueve más dinero por la red. En 1996 había 242.000 usuarios de Internet en España, en el 2004 más de 13.000.000, en 2014 sobrepasamos los 31.000.000. Este crecimiento tiende a estabilizarse, quedando cada vez menos gente sin acceso a la red.

Motor de cambios.

Hoy en día la importancia de Internet ha superado el aspecto tecnológico para convertirse en un fenómeno social. Internet está cambiando nuestras vidas en muchos apectos. Podemos decir que se ha convertido en un motor de cambios en ámbitos sociales y políticos.

Las nuevas revoluciones sociales están teniendo como soporte Internet, esto es así por la facilidad y rapidez en la comunicación que aporta Internet. Antes de Internet, organizar una protesta social era lento y complicado, ahora puede hacerse muy rápidamente.

En las democracias consolidadas Internet está abriendo nuevas posibilidades de participación ciudadana que mejoren la calidad democrática.

Internet también está cambiando el modo en el que nos relacionamos en nuestra vida cotidiana. Casi nos comunicamos más a través de Internet que directamente. Esto, en casos extremos está creando problemas psicológicos de "dependecía de la conexión".

Otros aspectos en los que Internet está sirviendo de "acelerador" es en la evolución del sistema económico globalizado y en los intercambios culturales entre paises y culturas.

Compartir experiencias.
Las personas tenemos necesidad de compartir nuestras experiencias y conocimientos. Internet se ha adaptado a esta realidad y ya no es necesario que dispongas de tu propia página web o blog para poder opinar o enriquecer el contenido de la red. La web de hoy en día la construyen sus usuarios.
¿Cómo es esto posible? Porque las páginas que más triunfan hoy en día en internet son aquellas participativas. La gente sube vídeos a su propio canal de Youtube, comparte presentaciones en SlideShare, crea álbums de fotos en Flickr, opina sobre un artículo o producto en Ciao, o contacta con sus amigos en redes sociales como Facebook. Cuando alguien ve un artículo interesante, lo referencia en su Twitter. Así, cada vez hay subido más material actualizado, interesante y específico, gracias al uso democrático de Internet. Y, lo que es más importante, está organizado en vez de estar dividido en miles de páginas personales de personas anónimas.
Hasta principios del siglo XXI sólo unos pocos creaban los contenidos de Internet porque era necesario tener un mínimo de conocimientos informáticos, era la web 1.0. Esto hacía que pocas personas publicaran en la web. Además las páginas personales necesitaban ser referenciadas por otras páginas más importante para hacerse conocidas, y por tanto, que los contenidos de sus creadores pasaban bastante desapercibidos. Había que pasar mucho tiempo en los buscadores para encontrar lo que queriamos. Actualmente opinar o compartir enlaces interesantes con tus amigos es muy intuitivo porque las páginas suelen contener botones que simplifican esta tarea. Así, es posible que un usuario logre reconocimiento por la calidad de sus contenidos, sin que deba preocuparse de cuestiones informáticas.
A partir de 2003-2005 con el crecimiento de los blogs, las redes sociales y las webs colaborativas, el contenido de la web dejó de ser algo creado por profesionales para usuarios. Ahora son los propios usuarios los que lo crean, formando la web 2.0. Este nuevo punto de vista renueva los fundamentos de la Web, que ahora está completamente orientada al usuario.

 

 

Crear un blog o microblog.

Un Blog o Bitácora es una página web que contiene una serie de entradas de texto o artículos que se actualizan de forma periódica. El texto más actual se coloca en primer plano para que sea lo primero que vean los visitantes al entrar en la página.

Los blogs empezaron principalmente como diarios personales, donde sus creadores encontraban una forma de transmitir al mundo sus ideas. También las empresas utilizan el blog como una forma más personal e informal de dirigirse a sus clientes o potenciales clientes. Y también suelen encontrarse numerosos blogs de profesionales que, al margen de su empleo, dedican su tiempo a compartir conocimiento que consideran relevante y que les hace lograr prestigio en su sector.

Como la interfaz de estos sitios suele ser extremadamente sencilla, cualquiera es capaz de publicar. Además, crearlo y utilizarlo es gratuito. Al estar al alcance de cualquiera, se ha conseguido que haya blogs de todo tipo de temáticas.

Webgrafía:

http://www.aulaclic.es/internet/

Algunas páginas Interesantes!!!.

Cultura General, Instituciones Internacionales:

http://www.un.org/es/index.html

http://www.un.org/es/peacekeeping/resources/publications.shtml

http://www.who.int/es/

http://www.unesco.org/new/es

http://www.fao.org/home/es/

Ciencia y tecnología:

http://www.quo.es/#principal-slideshow

http://www.investigacionyciencia.es/

http://www.muyinteresante.es/

http://www.nationalgeographic.com.es/

El mundo en imágenes:

http://es.gizmodo.com/paisajes-del-mundo-real-que-parecen-de-ciencia-ficcio-1377344925

http://www.huffingtonpost.es/2014/03/29/paisajes-que-parecen-de-otro-planeta_n_5049005.html

http://101lugaresincreibles.com/

Museos Virtuales:

http://museofridakahlo.org.mx/esp/1/el-museo/multimedia/visita-virtual

http://musee.louvre.fr/visite-louvre/index.html?defaultView=entresol.s489.p01&lang=ENG

http://es.photojpl.com/coliseo-romano-y-la-antigua-roma-visita-virtual-interactiva/-/03IILjtTES/

http://naturalhistory.si.edu/VT3/NMNH/z_NMNH-016.html

https://www.youtube.com/watch?v=r-5Acm5U7V4&lr=1&uid=wB5KF7QHLk-d7m4rw4drnQ

Aquila el Dron de Facebbok!!!. Un ejemplo de enlace.

En Internet, un vínculo o hipervínculo (también conocido como enlace, hiperenlace o link) 

es un elemento de un documento electrónico que está relacionado con otro recurso y que, 

al formar parte de una red de documentos, posibilita la navegación.

Los vínculos permiten que una persona que está leyendo una página web haga click en ciertas palabras o imágenes para trasladarse virtualmente hacia otra página.

Tenemos que subrayar que existen diversos tipos de vínculos en el ámbito de Internet y de la informática:

De imagen. Es aquel que se sustenta en el hecho de que al pinchar sobre una imagen nos lleva concretamente a un enlace determinado.

De texto. Es quizás el más frecuente de todos. Gracias a él, cuando hacemos click en una palabra o frase directamente nos lleva a otra página web que nos explicará o ampliará una información.

Interno. Este es el tipo de hipervínculo que lo que hace es que el usuario al pinchar sobre él vaya a otro lugar de la misma página web.

Lee todo en: Definición de vínculo - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/vinculo/#ixzz4F9LbCU3Q


EJEMPLO:

http://www.xataka.com/drones/asi-fue-el-primer-vuelo-largo-de-aquila-el-dron-para-llevar-internet-de-facebook

Aquila el Dron de Facebook!!!. Un ejemplo de enlace.

En Internet, un vínculo o hipervínculo (también conocido como enlace, hiperenlace o link) es un elemento de un documento electrónico que está relacionado con otro recurso y que, al formar parte de una red de documentos, posibilita la navegación.

Los vínculos permiten que una persona que está leyendo una página web haga click en ciertas palabras o imágenes para trasladarse virtualmente hacia otra página.

Tenemos que subrayar que existen diversos tipos de vínculos en el ámbito de Internet y de la informática:

De imagen. Es aquel que se sustenta en el hecho de que al pinchar sobre una imagen nos lleva concretamente a un enlace determinado.

De texto. Es quizás el más frecuente de todos. Gracias a él, cuando hacemos click en una palabra o frase directamente nos lleva a otra página web que nos explicará o ampliará una información.

Interno. Este es el tipo de hipervínculo que lo que hace es que el usuario al pinchar sobre él vaya a otro lugar de la misma página web.

Lee todo en: Definición de vínculo - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/vinculo/#ixzz4F9LbCU3Q


EJEMPLO:

http://www.xataka.com/drones/asi-fue-el-primer-vuelo-largo-de-aquila-el-dron-para-llevar-internet-de-facebook

Internet!!!.

Para mis estudiantes:

1_ ¿A qué le llamamos Internet?.

2_¿ Que es la WWW y el HTTP?.

3_¿Cómo navegamos de forma segura?.

4_ Podríamos decir que vamos de enlace a enlace o de puerto en puerto?.

INTERNET:

El internet (o, también, la internet)³ es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia deprotocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen como una red lógica única de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California (Estados Unidos).

USOS:

El Internet moderno permite una mayor flexibilidad en las horas de trabajo y la ubicación. Con el Internet se puede acceder a casi cualquier lugar, a través de dispositivos móviles de Internet. Los teléfonos móviles, tarjetas de datos, consolas de juegos portátiles y routers celulares permiten a los usuarios conectarse a Internet de forma inalámbrica. Dentro de las limitaciones impuestas por las pantallas pequeñas y otras instalaciones limitadas de estos dispositivos de bolsillo, los servicios de Internet, incluyendo correo electrónico y la web, pueden estar disponibles al público en general. Los proveedores de internet puede restringir los servicios que ofrece y las cargas de datos móviles puede ser significativamente mayor que otros métodos de acceso.

Se puede encontrar material didáctico a todos los niveles, desde preescolar hasta post-doctoral está disponible en sitios web. Los ejemplos van desde CBeebies, a través de la escuela y secundaria guías de revisión, universidades virtuales, al acceso a la gama alta de literatura académica a través de la talla de Google Académico. Para la educación a distancia, ayuda con las tareas y otras asignaciones, el auto-aprendizaje guiado, entreteniendo el tiempo libre, o simplemente buscar más información sobre un hecho interesante, nunca ha sido más fácil para la gente a acceder a la información educativa en cualquier nivel, desde cualquier lugar. El Internet en general es un importante facilitador de la educación tanto formal como informal.³¹

El bajo costo y el intercambio casi instantáneo de las ideas, conocimientos y habilidades han hecho el trabajo colaborativo dramáticamente más fácil, con la ayuda del software de colaboración. De chat, ya sea en forma de una sala de chat IRC o del canal, a través de un sistema de mensajería instantánea, o un sitio web de redes sociales, permite a los colegas a mantenerse en contacto de una manera muy conveniente cuando se trabaja en sus computadoras durante el día. Los mensajes pueden ser intercambiados de forma más rápida y cómodamente a través del correo electrónico. Estos sistemas pueden permitir que los archivos que se intercambian, dibujos e imágenes para ser compartidas, o el contacto de voz y vídeo entre los miembros del equipo.

IMPACTO:

Internet tiene un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en línea. Este nuevo medio de comunicación logró romper las barreras físicas entre regiones remotas, sin embargo el idioma continúa siendo una dificultad importante. Si bien en un principio nació como un medio de comunicación unilateral destinado a las masas, su evolución en la llamada Web 2.0 permitió la participación de los ahora emisores-receptores, creándose así variadas y grandes plazas públicas como puntos de encuentro en el espacio digital.

Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la web ha permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los datos. Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de losweblogs, que se utilizan en gran parte como diarios actualizables, ya en decadencia tras la llegada de lasplataformas sociales. La automatización de las bases de datos y la posibilidad de convertir cualquier computador en una terminal para acceder a ellas, ha traído como consecuencia la digitalización de diversos trámites, transacciones bancarias o consultas de cualquier tipo, ahorrando costos administrativos y tiempo del usuario. Algunas organizaciones comerciales animan a su personal para incorporar sus áreas de especialización en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a los visitantes con conocimiento experto e información libre.

OCIO:

Muchos utilizan Internet para descargar música, películas y otros trabajos. Hay fuentes que cobran por su uso y otras gratuitas, usando los servidores centralizados y distribuidos, las tecnologías de P2P. Otros utilizan la red para tener acceso a las noticias y el estado del tiempo.

EFECTOS CEREBRALES:

En 2008 el tecnólogo americano Nicholas Carr publicó un artículo en el que afirmaba que Internet estaba erosionando nuestra capacidad de concentración y de pensamiento crítico, e incluso aseguraba que la Red cambiaría la estructura de nuestro cerebro y forma de pensar. Expertos de diversos ámbitos comenzaron a realizar estudios y a reflexionar sobre la relación entre la Red y nuestras capacidades cognitivas. Algunos coincidían con Carr, pero otros como Clive Thompson descartaban esos argumentos asegurando que siempre que surgía una nueva tecnología se producía el mismo debate. Estos «tecnooptimistas» afirman que la Red no solo potencia nuestra agilidad cerebral, sino que además nos permite aprender más y más rápido, en definitiva, nos está haciendo más inteligentes.Universo internet: ¿Más superficiales o más listos?

«¿Nos hace Google más estúpidos?». Artículo de la revista The Atlantic.

EL EFECTO GOOGLE:

Nicholas Carr, un tecnólogo americano y antiguo director de la Harvard Business Review, fue seguramente quien abrió definitivamente la caja de los truenos cuando, en 2008, publicó un artículo, polémico y provocativo, en la revista The Atlantic, que tituló: «¿Nos hace Google más estúpidos?», al que después siguió un libro, Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (Taurus Pensamiento, 2011). En ambos, Carr escribía: «En los últimos años tengo un sentimiento incómodo de que algo o alguien ha jugado con mi cerebro, ha remapeado mis circuitos neuronales y reprogramado mi memoria […] No pienso como solía hacerlo y soy consciente de ello sobre todo cuando leo […] Ahora mi concentración se empieza a ir a la deriva al cabo de dos o tres páginas; me pongo nervioso, pierdo el hilo, empiezo a buscar algo más que hacer. […] La lectura en profundidad que solía venir de manera natural se ha convertido en una lucha».

Webgrafía:

https://es.wikipedia.org/wiki/Internet

http://blogs.cccb.org/lab/es/article_univers-internet-mes-superficials-o-mes-llestos/

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS: DESCRIPCIÓN:

TUTORIAL - CÓMO FUNCIONA Y CREAR UN KAHOOT

Jugando y repasando con mis alumnos/as!!!.

                   https://getkahoot.com/

Juego con PIN:

     112101

Apronto el café o el té, al que me transcriba bien el mensaje!!!. Omite "palabras" de 1 a 3 caracteres, x ej: Bienvenidos "a" clases nuevamente.

Dicen que lo prometido es deuda!!!. Nubes de palabras en linea!!!.

MONOGRÁFICO: Nubes de palabras con Tagxedo, Wordle y Word It Out - Wordle: programa generador de nubes

INTERNET - Aplicaciones web

Escrito por Avelino García Marquina

Lunes, 25 de Abril de 2011 10:29 Página 2 de 5   TAGXEDO: programa generador de nubes de palabras  Se trata de una aplicación on-line que no precisa ningún tipo de instalación en nuestro equipo y no es necesario suscribirse ni crear una cuenta para poder elaborar una nube de palabras con todas las funcionalidades. El interface está en inglés pero es muy intuitiva y utiliza un lenguaje técnico fácilmente comprensible. Podemos acceder a esta herramienta a través de su página.     Para iniciar la aplicación hacemos clic sobre cualquiera de las tres opciones siguientes:                          . El escritorio principal de esta aplicación es el siguiente:

Página 3 de 5   WORDLE: programa generador de nubes de palabras  Podemos acceder a esta herramienta a través de su página web.    Al igual que Tagxedo, es una aplicación on-line que no precisa ningún tipo de instalación en nuestro ordenador y no es necesario suscribirse para poder elaborar una nube de palabras con todas las funcionalidades que nos proporciona la herramienta. También está en inglés, pero como veréis utiliza términos muy intuitivos que nos ayudan a saber en todo momento cuales son las posibilidades que se nos ofrecen. A través de la URL indicada en la cabecera   accedemos  a Wordle.   Aplicaciones educativas de las nubes de palabras Página 5 de 5  Las nubes de palabras tienen un gran potencial como recurso educativo desde muchas perspectivas. Son ante todo un formato de expresión que podemos usar con fines didácticos, informativos, culturales y artísticos. Podemos empezar definiendo actividades educativas clásicas en las que se generan conjuntos de palabras en formato papel o mural y terminar estableciendo nuevas prácticas sólo posibles con estas herramientas digitales en combinación con otros recursos colaborativos como Google Docs, superando por tanto la dimensión individual del trabajo y pasando a una dimensión colectiva y participativa. Existe un objetivo común a todas las actividades que podamos realizar con una nube de palabras: aumentar la riqueza de los campos semánticos de nuestros alumnos. Debemos intentar ser imaginativos y estimular el proceso de utilización de palabras nuevas. Un simple ejercicio para todos, incluidos nosotros los docentes: intentar utilizar palabras sinónimas a las habituales en nuestro día a día. Este simple ejercicio aumentará la riqueza léxica de nuestro entorno. Voy a definir algunos objetos de aprendizaje, situaciones o ideas en las que una nube de palabras puede aportar un valor significativo a la experiencia de aula.  Cada equipo docente tendrá que contextualizar dichas ideas,  insertándolas en una actividad planificada con una metodología de trabajo definida. CREACIÓN DE LISTAS DE PALABRAS Material para una práctica de laboratorio Relación de ropa y calzado para una granja-escuela El link para que puedan ver el manual completo: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/984-nubes-de-palabras?start=2. Generador de nubes de palabras online gratis Wordclouds.com es un generador de nubes de palabras y generador de nubes de etiquetas online gratis. Wordclouds.com funciona en tu PC, Tableta o Smartphone. Pega un texto, carga un documento o abre una URL para generar automáticamente una nube de palabras o de etiquetas. Personaliza tu nube con formas, temas, colores y tipografías. También puedes editar la lista de palabras, el tamaño de la nube y el de la sparación entre las palabras. Nubedepalabras.es también puede generar nubes de palabras cliqueables con enlaces (mapa de imagen). Cuando estés conforme con el resultado, guarda la imagen y compártela online. http://www.nubedepalabras.es/                                Seguramente lo puedan realizar de forma más sencilla desde sus casas.